MÓNICA Y LOS CONFLICTOS EN EL AULA

 

Buenos días a todos/as! En esta vigésima entrada de mi blog correspondiente a la práctica número 7 de la sesión 18 de la asignatura de procesos y contextos educativos, vamos a exponerlos posibles conflictos que pueden ocurrir en el aula y las medidas que podemos adoptar para tratar de minimizar sus consecuencias.

Algunos de los conflictos que han salido sido identificados en clase son:

-          Dos personas “metiéndose mano en clase”: Si esto sucede lo primero sería separar a esas dos personas de alguna manera discreta por si alguien no lo ha notificado como por ejemplo decir que vaya a buscar tizas o algo similar y aprovechar ese momento para salir con la persona y preguntarle el porqué de su comportamiento y comentarle que se la abrirá un parte de incidencia.

-                Robo en el aula: Si esto ocurre lo más importante es no acusar sin pruebas puesto que haciendo lo contrario se estaría estigmatizando al alumno. Una manera de abordar este  conflicto sería registrando las pertenencias de todos antes de salir de la clase y si eso no es posible, llamar a los padres de todos los alumnos implicados para que sean ellos quien realicen el registro. Otra manera sería pedir al alumno responsable que dejara lo robado en un sitio que nadie lo viera. Una vez encontrado al culpable se hablaría con él, se le notificaría  a los padres y se le pondría un parte o lo que estableciera el Reglamento de Régimen Interno para ese tipo de actos.

-              Acoso a las chicas que se desarrollan antes: Para evitar esto, debemos informar a los alumnos sobre la normalidad de los diferentes ritmos de desarrollo físico. Promover actividades para su autoconocimiento y aceptación física. Si estas situaciones de acoso se repiten usar el RRI.

-          Destrozos: El alumno implicado deberá reparar los daños y limpiar el aula. Además se le abrirá un parte en función de la gravedad teniendo en cuenta el RRI.

-        Alumno desafiante: Buscar diálogo con él, pedir ayuda en su entorno familiar o en su grupo de amigos o en su líder. Entrenar técnicas de autocontrol y negociación.

-         Faltas de respeto al profesor: Se abrirá un parte de incidencias y se aplicará el RRI según la gravedad.

-       Alumno que llega bajo los efectos de las drogas: Si observas esto en repetidas ocasiones, hablar con el alumno y si la situación no cambia informar a los padres y aplicar el RRI.

-       Bullying/acoso a un compañero: Lo primero será identificar la situación y analizarla con el orientador del colegio. Poner un parte y tomar medidas desde el centro, además de notificar lo sucedido a los padres. En caso necesario expulsar al alumno unos días. Se  deben fomentar las jornadas escolares con charlas sobre el acoso donde participen padres, profesores y alumnos. Es muy importante identificar estos casos para poder tratarlos de manera adecuada y que no se conviertan en algo irreversible para el alumno.

     Todos estos conflictos expuestos o la mayoría tienen sus respuestas en el RRI de cada centro en el cual tienen que quedar claras las actuaciones frente a este tipo de situaciones.

     Además en este enlace se dan 10 consejos o técnicas muy interesantes para resolución de conflictos, aunque están más dirigidos a niños que adolescentes pueden servir como base para lo que vendrá después. 

Muchas gracias por leerme!